目录
新时代劳动教育的育人思考
新时代劳动教育的育人思考4
劳动最美,未来可期徐莉莉;5
劳动教育:将有意义的事情做得有意思牛嘉琦;6-7
让新时代劳动教育向更高质量推进何哲慧;8-9
生涯教育视域下的高中劳动教育实践活动的设计探索胡菊芳;李丹;10-11
利用劳动教育提升中学生心理健康水平的可行性分析万志超;12-13
劳动教育中发现至简之美吴怡;14
新时代青少年校外活动场所劳动育人如何推进刘华;15-16
新时代劳动教育的学校策略
新时代劳动教育的学校策略17
构建与时代发展相适应的学校劳动教育体系李志聪;18-19
劳以修身,动以养志 建平中学劳动教育的30年探索赵国弟;20-21
注重劳动观念和劳动品质的劳动教育实践周姿含;22
多方位构建实践性创新型劳动育人途径胡蓉;谢飞;23-24
构建“一核三翼”劳动教育实践活动体系陈婷;25
“劳”修于心 “育”践于行张泽红;王莺;26-27
新时代劳动素养评价初探倪贇岳;28-29
基于环境素养培育的校本劳动教育实践周刚;30-31
以劳立志 以劳养德 以劳知福 以劳筑梦林婧婧;32
知行合一 以劳育德毛燕;33
劳动中“尚美” 实践中“成人”汪露溢;34-35
在“五育融合”中体认劳动教育的价值王全忠;姚莉丽;36-37
在劳动教育中培育创新素养杨健;38
新时代普通高中劳动教育的活动化、课程化和系统化高德品;39-40
“磨以立德 炼为树人”理念下的劳动教育校本实践陆康其;41-42
多场景联动,发挥劳动教育综合育人价值潘志强;43-44
农村学校“真善美”劳动教育的思与行季平;叶佳琦;45-46
在劳动教育中厚德育智、铸魂树人浦纳;47
务实创新 以劳育人 健康向上 以文化人王漪;48-49
丰富劳育内涵 拓宽劳育渠道吴晓燕;50-51
依托劳动教育 锻造时代新人王佳丽;52-53
劳动励心智 实践促成长周怡;54-55
聚焦四个导向 扎实推进劳动教育徐进;56-57
用劳动教育筑牢立德树人基石姜颖;58-59
育新时代好少年,吹响劳动集结号吕华琼;60-61
创新多彩的劳动实践,培育有责任担当的时代新人张林;62-63
打造劳动实践特色 激发劳动参与活力赵瑛群;陈娟;64-65
构建家校社一体化 体验别样幸福劳动高艳;张琦;66-67
在劳动中幸福成长陈音华;郁嘉蕾;68-69
让童年因劳动而精彩倪秋萍;奚安;70-71
培养扎根生产和服务一线的新时代劳动者吴涵孜;72-73
推进“匠心劳动+”教育,助力爱嘉学子成长刘晶;74-75
建立多类型、多维度、多形式的劳动教育南湖模式黄奕;王妮妮;76-77
基于“工匠精神”培育的“360+X”劳动教育课程体系的构建与实施陈志雁;高颀旻;龚红兵;78-79
创建“小小植物园”,促进视障学生劳动教育张红志;80-81
新时代劳动教育的课程建设
新时代劳动教育的课程建设82
构建蕴涵戏剧艺术特色的劳动教育课程孙乃成;83
新劳育拓展课程建设:成长 责任 创造宋小军;王臻璐;84
劳动教育课程体系构建与实施推进姜炜;85-86
探索艺术教育与劳动教育结合的新途径王独伊;87
“嘉懿”综合劳动教育课程宋小宏;袁志弘;88
劳动教育五大课程为学生幸福成长赋能李丹;89
新时代劳动教育视域下智慧劳技课程的创新实践翁慧俐;高燕;90-91
重构学校劳动教育场 实现多维度劳动育人刘叶;92-93
“劳动光荣 奋斗最美”学校劳动教育课程体系建构董健;94-95
打造现代农艺课程,提升劳动幸福感刘鑫;黄伟;96
小学“童心花艺”劳动教育特色课程的实践探索张敏;蒋春霞;97
用好统编课程资源,焕发劳动教育活力董珍妮;98
新时代视域下劳动教育课程设计的几点思考东方绿舟;蔡淑琴;庄云斐;99
新时代劳动教育的实践活动
新时代劳动教育的实践活动100
以学校金融特色活动落实劳动教育周慧敏;101
在项目化学习中融合劳动教育沈凌燕;102-103
拨动学生的心弦,奏响新时代劳动光荣之歌王楠;104
挖掘节日资源 丰富劳动体验 提升育人实效105
劳动中见精神顾颖琳;106
结合学校课程,开展劳动教育申龙;107
做一日劳动者 育终生劳动观杨小知;108
“规范操作”的劳动习惯养成实践邓青华;109
内地西藏民族班劳动教育探索和实践周丽君;110
在读写思辨中渗透劳动教育肖淑芳;111-112
以劳动实践活动,突出劳动创造幸福生活李桂华;113
走向希望的田野张春燕;顾朝晖;114
以劳育美 以美促劳洪波;115
基于学生核心素养的家班联动式劳动教育的探索郭佳怡;116-117
初中化学课程中提升劳动素养的实践研究庄璟;118
核心素养视角下劳动教育融入语文教学初探谈心;119-120
体育与健身学科如何渗透劳动教育童金海;121
以项目化学习激发学生劳动热情的实践探索张莉灵;122-123
在生活中学习,在劳动中成长蒋昱;124
基于软件平台开展家务劳动的探究与实践唐莺;125
知行合一,实践育人蔡晓玲;126
让学生在“耕乐园”中“乐耕”沈洁红;邵峰;127-128
“亲子小课堂”,家校劳育新样态谢玮;129
“劳动达人”,家校共育新实践曹萍;130
爱劳动 慧生活 巧实践 争做劳动小达人孙百强;131
我的“蘑”幻“菇”事胡丽梅;132
劳动教育在“桐童小农庄”里生长高伟;133
劳动教育在少先队队课中的实践与方法探究谢文君;134
情境濡染 亲历实践 拓展阅读张慧;135
双管齐下,点亮新时代劳动教育费忆凡;136
跨越时空的劳动教育季峻岭;137
劳动润泽,赋能成长莫卓群;138
学收纳整理 创美好人生陶洁;139
当音乐响起来之后……顾勤;140
值日工作,我能行陈妍文;141
从劳动技能到劳动创作的变革王雯婷;142-143
让英语学习“动”起来王月华;144
中华传统情,劳动最深情陆芹;145-146
感点滴辛劳 悟劳动快乐龚慧超;周慧敏;147-148
“行—知—行”,让劳动真实地发生 社会资源协同开发的劳动教育实践金华杰;149
降低技术要求、提升劳动品质要求 义务教育低年级段劳动教育项目实践举隅赵杰;150-151
关于依托研学营地开展劳动教育的思考与探索东方绿舟;刘伟;张俊丽;152
新时代劳动教育的资源利用
新时代劳动教育的资源利用153
从“四史”中汲取劳动教育的丰富养分 双新背景下高中思想政治课劳动教育资源的开发与利用朱丹;154
整合家庭社会资源 提升小学生劳动素养王春燕;155
借助各方资源,夯实劳动教育张寒冰;156-157
基于劳动教育内涵的教育资源整合实践探索夏卫超;158
家校社合力开展高中劳动教育的对策顾岗;刘骁;赵怡姗;159
家校共育劳动幸福花胡胜男;160
劳模家长在身边 劳模精神促成长刘思薇;161
寄宿制高中家班共育背景下劳动教育价值观培养薄欣;162-163
教育社交类App载体下初中生劳动教育活动模式的实践探索肖星;刚超;164
协同共育 关注成长 陶行知“生活教育”思想下的劳动教育实践李梦鸽;165
多途径实施新时代初中劳动教育钱佳文;166
家校社共建育人“桥” 提升劳动教育实效童兰;167
以课堂与信息资源融合教学,提升学生劳动能力 以小学道德与法治二年级《7.我是班级值日生》为例吴斯娇;168
盘活家校社资源 打造劳动教育共同体冯志兰;169-170
劳动助力 扣好人生第一粒扣子曹蓓;171-172
基于科普场馆活动设计与实施的劳动教育研究 以“东方假日田园实践活动”为例徐群;173-174
“精神的力量”特刊火热征订中2